如果孩子不主动向家长说,家长就要创造这种机会www.ganlv5.com。例如孩子看了一场电影,家长可以表现得很有兴趣请他给你讲讲;孩子参加同学的生日派对了,回来你可以问问发生什么事了等。有些孩子叙事特别简洁,“还行”、“挺好”、“凑合”,三言两语就不说了,这可能怕家长知道太多他们的“秘密”,不愿意说,家长也不必勉强g~a~n~l~v~5~c~o~m。要找他们有兴趣的事情来说:同学之间的趣事、篮球、漫画、电子游戏、外出旅行见闻等,他有兴趣才会愿意说,才想讲清楚,家长要善于抓住这样的事情,锻炼孩子的叙事能力,通过倾听、追问、相互补充,锻炼孩子把一件事情讲清楚。
下一步就要锻炼孩子对叙事做摘要了,即在叙事过程中有意识做出取舍,从而表现出自己对于这件事的倾向性赶驴网www.ganlv5.com。例如,孩子给家长讲班中某两个同学之间发生的纠纷,孩子讲完后,家长可以这样追问:“那你觉得谁做得对呢?”无论孩子倾向于哪一边,家长都可以继续追问:事件的哪些内容让你产生了这种倾向性。孩子重复或补充某个内容的过程,其实就是在锻炼他的摘“要”能力g+a+n+l+v+5+c+o+m。如果孩子没有倾向性,家长也可以顺便评价一句:我觉得你也不是一点倾向没有,因为你在给我讲这件事时,有一个地方是那样讲的,给我的感觉是你更倾向于某某。通过这样的日常对话锻炼孩子的摘要叙事能力原文www.ganlv5.com。
只要孩子具有了摘要叙事的能力,在发生一些意外事件时,他会很自然地运用这种能力有理有据、条理清晰地为自己作出申辩。
◆注意事项:
¤ 在培养孩子申辩能力的同时,家长要尽可能冷静、客观地让孩子分清合理申辩和强词夺理之间的区别yFW。在小闯这个案例中,孩子不申辩还有一种隐含的因素,就是不想出卖哥们儿,这不属于不会申辩的问题。因此,针对不同的孩子、不同的情况,家长还要注意具体问题具体分析,也好对症下药欢迎www.ganlv5.com。
