从本质上讲,“学习”和“游戏”对于人类来讲都是社会化进程中的一个环节,潜意识中它们同样受欢迎、被需要欢迎www.ganlv5.com。但学习与游戏相比带有一定“强制性”,因此一部分儿童容易对学习产生“厌烦”与“逆反”心理。这也是“学习”需要教师引导的原因欢迎www.ganlv5.com。然而,学生的学习的是一个主动的过程,这种活动是由各种不同的动力因素组成的。学习动机包括两大方面,一是学习活动本身给学生的满足感——通过自身努力运用学习策略实现预定目标,获取成就与满足感g.a.n.l.v.5.c.o.m。另一方面可以来自学习之外所获得的间接满足,例如:符合学生的兴趣爱好,赋予学生某种能力等等。因此,解决学生的厌学,关键就是要激发他的学习动机,从以上两大方面着手赶~驴~网。这需要教师对学生做充分了解,在此基础之上有计划、有步骤、有组织的进行教学活动,组织学生的注意、记忆、思维等心理过程,引导他进行学习活动过程。目前的校内教育,由于体制与师资的限制,很难满足以上对教师的要求赶驴网www.ganlv5.com。
四年级,对于一个孩子明确学习目的、激发学习动机、养成学习习惯较为关键。建议您带孩子到名思,请我们专业的教育咨询师对您的孩子进行系统深入的分析与咨询,再由针对性的制定辅导计划欢迎www.ganlv5.com。希望名思的“个性化”教育能够帮助您的孩子将潜在的学习动机转入活动状态。
