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丹阳教师资格证培训学校哪家比较好?教师面试技巧

发布:2020年01月19日编号:1039-2374653
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镇江校:大市口中山东路98号永康大厦5楼西府教育
丹阳校:南环路88号金阳大厦6楼星辰教育(汽车南站对面)

学习动机

学习动机的构成:学习需要与内驱力;学习期待与诱因。

奥苏伯尔成就动机的分类:认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力。

学习动机的理论:cWX

行为主义的强化理论-强化能够促进学习动机,奖励与惩罚等

需要层次理论-人的七种基本需要,缺失需要和生长需要

成就动机理论-趋向成功的倾向和避免失败的倾向赶 驴 网

成败归因理论-能力、努力、难度、运气、身心、环境,习得性无助

自我效能感理论-个体对自我行为是否成功的主观判断(心理预期)

成就目标理论-掌握目标和成绩目标

学习动机的培养:赶.驴.网A了解和满足学生的需要,促使学习动机的产生

                B重视立志教育,对学生进行成就动机训练

                C帮助学生确立正确的自我概念,获得自我效能感

                D培养学生努力导致成功的归因观。

学习动机的激发:赶驴网A创设问题情境,实施启发式教学

                B根据作业难度,恰当控制动机水平

                C正确指导结果归因,促使学生继续努力

                D充分利用反馈信息,妥善进行奖惩


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