丹阳考教师证有哪些条件_丹阳教师证培训班在哪
学习--是个体在特定的情景下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的改变赶_驴_网。
知识的类型:陈述性知识--“是什么”;程序性知识--“做什么”、“怎么做”
知识学习的种类:1 符号学习、概念学习、命题学习 (了解)
2 下位学习(程度低-归属到已有知识中,类属性)、上位学习(较广、较高的概括性知识-包容性)、组合学习
知识学习的过程:
一般过程:知识的理解、知识的巩固和知识的应用
知识直观:实物直观、模象直观、言语直观
知识概括的措施:A充分利用变式。保持概念的关键特征,变化非关键特征
B进行科学的比较g a n l v 5 c o m。同类比较和异类比较。
C适当运用正例和反例赶驴网www.ganlv5.com。
D启发学生进行自觉的知识概括。鼓励学生参与问题讨论g a n l v 5 c o m。
技能--操作技能和心智技能。
操作技能的形成阶段:操作定向-操作模仿-操作整合-操作熟练原文www.ganlv5.com。
培养途径:A准确的示范与讲解;B必要而适当的练习;C充分而有效地反馈;D建立稳定清晰的动觉 2016年下简答
心智技能的培养途径:A激发学习的主动性和积极性;B注意学生的独立性、完备性与概括性;C根据培养的阶段特征,正确使用言语;D注意学生的个体差异。

