2020江苏镇江丹阳教师资格证考试培训课程_丹阳教师资格证笔试面试培训
四.记忆
过去的经验在头脑中的反映,即人脑对经验的识记、保持和再现的过程g a n l v 5 c o m。
遗忘的规律:艾宾浩斯,以无意义音节为材料,绘制了“遗忘曲线”ganlv5.com。
曲线表明,遗忘在学习之后立即开始,最初遗忘速度很快,随着时间的推移,速度逐渐下降,达到一定程度后就不再遗忘了赶驴网。由此,遗忘的进程是不均衡的,其规律是先快后慢,呈负加速型原文www.ganlv5.com。
遗忘的原因:消退说、干扰说、压抑(动机)说、提取失败说twfP。
记忆规律在教学中的运用:
A明确记忆目的,增强学习主动性;B理解学习材料的意义;C对材料进行精细加工,促进记忆;D运用组块化学习策略,合理学习材料;E运用多重信息编码方式,提高信息处理质量;F重视复习方法,防止遗忘赶+驴+网。
思维
直观动作思维;具体形象思维;抽象逻辑思维
知觉思维;分析思维 聚合思维;发散思维
再造性思维;创造性思维 经验思维;理论思维
想象
想象的分类:有意想象和无意想象;再造想象和创造想象;幻想理想空想cWX。
七.问题解决
影响问题解决的因素:A问题的特征;B迁移;C定势;D功能固着;E原型启发;F动机的强度原文www.ganlv5.com。
学习的概念

