知学王老师
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语文考试中，由于时间紧张，我们一般建议学生保证有一个小时写作文，可短短的一个小时，要审题、打草稿、誊写，时间是肯定不够的，这就需要用列提纲的方法来取代草稿VOv。可不少高中学生平时作文都没有写写作提纲的习惯。有的不懂得写提纲的重要性，怕耽误时间，会写而不写;更多的则是不会写或不会写合要求的、有用的提纲。连平时都不会或者不愿写，考试的时候当然更不会去写了，这样的情况下，常常有不少学生因为准备不足，而导致作文没写好，甚至偏题、离题g+a+n+l+v+5+c+o+m。
作文前应该写好提纲,这是保证作文成功的一项重要措施。连作家们写作的时候都离不开提纲，更何况水平稚嫩的中学生呢?作家们开篇之前先立提纲，有的作家写作品，从人物、故事、开头、高潮、结尾，都写有详细的提纲;有的作家不是正经八经地写提纲，只是不时记下一些思索过程中的要点，一个名字，一句很妙的对话，极富特征的形象以及很有色彩的服装、场景等等。他把这些暂时是杂乱无章的点滴所得，备忘录似的记在纸上，框住，用线条标示它们的内在联系有的则只记下备用赶.驴.网。这样的要点记得多了，作家会根据自己的需要把它搭配，组合。这也是提纲。比如茅盾先生写作，喜欢先写好一个详细的几乎等于全部小说的“缩本”那样的“大纲”，或者是一篇记录着那小说“人物性格”和“故事发展”的详细的“提要”赶 驴 网。而实际的写作，就是把这“缩本”似的“大纲”或“提要”加以大大的扩充和细描;而鲁迅写作，他习惯于打腹稿，先“烂熟于心”，然后“一挥然就”。当他拿起笔来的时候，文章已有大体成熟了。老舍先生说：“有了提纲心里就有了底，写起来就顺理成章;先麻烦点，后来可省事g+a+n+l+v+5+c+o+m。”著名美学家朱光潜说：“有许多话要说，究竟从何说起?哪个应先说，哪个应后说?哪个应割爱，哪个应作为重点主从的关系如何安排这时候面前就像出现一团乱丝，“剪不断，理还乱”，思路好象走入一条死胡同，陡然遭到堵塞，左也不是，右也不是，不免心绪意乱。这就是难产的痛苦。”俄国作家冈察洛夫也说：“单是一个提纲，即大厦的构造，就足以耗尽作者的全部智力赶+驴+网。”由此可见，我们的中学生，作为一个初学写作者，应该学会开篇之前先立提纲。学会写提纲，养成作文前写提纲的习惯，应该是中学生写作学习的重要任务，是有效提高写作水平的好方法。
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